Escola Municipal do Uruguai.
Danilo Marins.
03/11/2013
Continuando as atividades dentro da cultura afro-indígena,
iniciamos nossa aula relembrando um pouco da história contada através de
bonecos fantoches na última aula. Fizemos uma leitura das canções que estão
sendo trabalhadas, “Protesto Olodum”, e “Alfabeto do Negão” essa última em uma
coreografia que mistura dança com LIBRAS. No segundo momento fizemos um
aquecimento rítmico e dividimos células do samba reggae em palmas e batida na
coxa. Alguns alunos começaram a bater nas mochilas, o que gerou uma sonoridade
bastante interessante pela frequência ser mais grave e então combinamos que a
brincadeira seria um grupo com palmas e outro com as mochilas no colo e então
assim eles acompanharam a música “Protesto Olodum” cantada pelo professor.
Tivemos a participação da colega e bolsista Diana, que compareceu
para repor uma de suas observações, o que foi ótimo, principalmente nas turmas
com maior quantidade de alunos. Observando essa realidade, vejo que o apoio de
mais profissionais em sala de aula é uma mão na roda para controlar a agitação de
turmas com muitos alunos. Daremos continuidade ao trabalho acrescentando
algumas canções que ficaremos sabendo logo em breve.
Percebo que a utilização de repertório conhecido facilita
bastante a aprendizagem, pois como a maioria das crianças estão acostumadas a
ouvir no dia a dia da nossa cidade ritmos como o samba reggae por exemplo, o
processo se torna muito mais natural.
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