Final de Gincana

Hoje foi o ultimo dia da nossa gincana sobre propiedades do som, o tema foi timbre.
No primeiro momento de aula acolhemos os alunos na sala, deixando eles tranquilos, elea foram  chrgando e pouco a pouco se concentrando, depois de todos se acomodarem  começamos a falar sobre o novo assunto. Conduzimos as crianças para a quadra da escola, fizemos um roda e começamos a explicar mais um pouco sobre o assunto.
Como não tinhamos um quadro para fazer anotações e gráficos, fizemos a explicação verbal e ilustrativa. Durante o processo da aprendizagem utilizamos algumas ilustrações, diferentes sons de instrumentos, diferentes tipo de voz, objetos e sons produzidos por animais. Tudo isso para tentar deixar o assunto bem claro para as crianças, e realmente eles conseguiram compreender e objetivo foi alcançado.
A segunda parte da aula fizemos uma atividade relacionando o assunto estudado hoje. A atividade funciona da seguinte forma:
Cafa instrumento tocado foi relacionado a um comando , o primeiro(escaleta) de ficar estátua, o segundo(tambor) ficar na ponta do pé, e o terceiro(pandeiro) eles tinham que correr.
O segundo horário com a turma do 2° seria realizada as mesmas atividades, mas eles hoje estavam quase impossíveis, e tivemos muita dificuldade em realizar as atividades.

O retorno

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Bolsista: Misael Santana

Data: 03 de setembro de  2018.

Turmas: 2 º e  4 º ano

Turno: Vespertino

Coordenadora: Flávia Candusso

Professor/ supervisor: Gustavo Fideles

Queridos e queridas, essa semana tive o prazer de retorna ao PIBID. Mesmo com algumas vivencias lecionando música, nunca nada irá se comparar a esse calor, essa energia e agitação dos alunos da escola pública. Conhece a escola Municipal Piratini onde irei contribuir juntamente com o supervisor Gustavo Fideles e a bolsista Joana Rebouças.
  O caminho é distante, tive alguns contratempos, mas cheguei a tempo, quando entrei na escola os alunos estavam sentados fazendo meditação, atividade que ocorre todo dia antes da aula começar. Após a meditação o professor cantou o Hino Nacional Brasileiro com todos os alunos e funcionários presentes.
  Eu e Joana arrumamos a sala, deixando o meio livre, pois iriamos dar continuidade a gincana que já estava ocorrendo a duas semanas. Hoje foi dia de ensinar sobre intensidade, foi utilizada placas com as abreviações de intensidade para ilustrar como deveríamos tocar ou cantar de acordo com cada uma.
  No segundo momento fizemos uma atividade parecida com a do esconde-esconde. Espalhamos duas garrafas pela sala, e cada vez que um dos representantes do grupo estava perto do objeto tocávamos mais forte, caso eles se afastassem tocávamos mais fracos. Os alunos gostaram das atividades e foram muito participativas, logicamente que existe algumas inquietações e possíveis reclamações, mas a aula fluiu, nas duas turmas.
A última parte da aula relembramos as canções Cirandeiro e Sabia Lá na Gaiola, fizemos uma ciranda e na segunda turma teve até uma encenação dos próprios alunos, na verdade tivemos três ou quatro duplas que se despuseram a ir ao meio e fazer a sua performance.
Gostei muito da escola, dos alunos e da equipe que farei parte esse semestre!

O retorno

Bolsista: Misael Santana

Data: 03 de setembro de  2018.

Turmas: 2 º e  4 º ano

Turno: Vespertino

Coordenadora: Flávia Candusso

Professor/ supervisor: Gustavo Fideles

Queridos e queridas, essa semana tive o prazer de retorna ao PIBID. Mesmo com algumas vivencias lecionando música, nunca nada irá se comparar a esse calor, essa energia e agitação dos alunos da escola pública. Conhece a escola Municipal Piratini onde irei contribuir juntamente com o supervisor Gustavo Fideles e a bolsista Joana Rebouças.
  O caminho é distante, tive alguns contratempos, mas cheguei a tempo, quando entrei na escola os alunos estavam sentados fazendo meditação, atividade que ocorre todo dia antes da aula começar. Após a meditação o professor cantou o Hino Nacional Brasileiro com todos os alunos e funcionários presentes.
  Eu e Joana arrumamos a sala, deixando o meio livre, pois iriamos dar continuidade a gincana que já estava ocorrendo a duas semanas. Hoje foi dia de ensinar sobre intensidade, foi utilizada placas com as abreviações de intensidade para ilustrar como deveríamos tocar ou cantar de acordo com cada uma.
  No segundo momento fizemos uma atividade parecida com a do esconde-esconde. Espalhamos duas garrafas pela sala, e cada vez que um dos representantes do grupo estava perto do objeto tocávamos mais forte, caso eles se afastassem tocávamos mais fracos. Os alunos gostaram das atividades e foram muito participativas, logicamente que existe algumas inquietações e possíveis reclamações, mas a aula fluiu, nas duas turmas.
A última parte da aula relembramos as canções Cirandeiro e Sabia Lá na Gaiola, fizemos uma ciranda e na segunda turma teve até uma encenação dos próprios alunos, na verdade tivemos três ou quatro duplas que se despuseram a ir ao meio e fazer a sua performance.
Gostei muito da escola, dos alunos e da equipe que farei parte esse semestre!

PARABÉNS ESCOLA PARQUE

Bolsista: Misael Santana
Data: 21/09/2017
Centro Educacional Carneiro Ribeiro – Escola Parque
Turma: V7
Supervisor: Mardson Oliveira

                                      Relato semanal

Essa foi uma semana de festa e alegria pois a escola PARQUE completou, nessa quinta-feira, 67 anos de vida. Isso mesmo, mais um ano que esse exemplo de escola completou! É muito bom saber que temos esse exemplo na educação. Ainda mais gratificante participar dessa etapa junto a essa equipe do Centro Educacional Carneiro Ribeiro que traz a ideia da escola em turno integral para  todos.
O aniversário foi comemorado com uma mostra de artes onde quase todas as modalidades deixaram sua singela participação nessa linda comemoração. Na parte musical tivemos mais uma vez a turma de canto com excelentes números e a banda da própria Escola Parque que emocionou bastante o público. Em dois dos seus números tiveram a participação especial do grupo de Ginástica Rítmica e de dança afro.
Ao todo são mais de 60 cursos oferecidos para os alunos matriculados de todo os arredores de Caixa D'água, Pero Vaz, Pau Miúdo e etc, além de ter  vagas também  para os  familiares e a comunidade. É realmente  um excelente trabalho desenvolvido que chega abrilhantar nossos olhos. A mim só resta dizer : Parabéns ESCOLA PARQUE!!

Bolsista: Misael Santana
Data: 19/09/2017
Centro Educacional Carneiro Ribeiro – Escola Parque
Turma: V7
Supervisor: Mardson Oliveira

                                      Relato semanal

A aula de hoje foi bastante produtiva, fruto do trabalho que está sendo desenvolvido entre alunos e professores. É muito bom ver o desenvolvimento dos(as) meninos(as) na prática do violão, isso cativa e motiva mais e mais! 
Está sendo trabalhado na turma mais nova o acompanhamento harmônico e rítmico da música "O Sol" da banda J. Quest. Já com a turma mais antiga estão sendo utilizado estudos de técnica de mão direita - dedilhados e batida de pop rock; prática de pestanas; além da música "Trenzinho Caipira" (Villa Lobos), essa eles estão fazendo o solo da melodia ao violão.
A aula foi reduzida hoje pois teve a abertura do projeto INTERARTE; projeto que visa unir todas as oficinas de artes presentes na escola PARQUE, cuja a culminância será na data do aniversário da escola. A abertura ficou logo com a música, com a apresentação  do coral formado por alunos(as) da turma de canto da escola.

O professor Mardson acompanhou os alunos de cantos ao violão. Pelo que observei os alunos ficaram radiante quando viram o professor no palco, e ainda mais quando viram que o violão era diferente do que os que se tem na escola!

Dia do Trabalhador

Escola Municipal Alan Kardec
Data: 01/05/2017

Turma: 6ºA/6ºB
Supervisor: Antonio Mardson
Bolsistas: Misael Santana

                                                                      

RELATÓRIO SEMANAL

  Nessa semana não houve aula na escola por conta do feriado do dia 01/05/2017, (dia do trabalhador).

Escola Municipal Alan Kardec

Data: 24/04/2017

Turma: 6º A/ 6ºB

Supervisor: Mardson Oliveira

Bolsistas: Misael Santana 

RELATO SEMANAL

Essa semana foi de prova na Escola Municipal Alan Kardec, por esse motivo as aulas foram mais reduzidas, e não tivemos aula.

Escola Municipal Alan Kardec

Data: 17/04/2017

Bolsista: Misael Santana

Supervisor: Mardson Oliveira

Relato Semanal

A aula começou com uma revisão dos exercícios de leitura rítmica apresentado na aula anterior. Foi colocado no quadro uma sequência de ditados para os alunos observarem e executarem à primeira vista. A maioria deles teve um bom desempenho.

É bom saber que as aulas estão surtindo resultado e de 80% ou mais dos alunos estão compreendendo os assuntos abordados. 

Depois o professor perguntou aos alunos com qual das três músicas que já ensaiamos a sequência rítmica escrita no quadro parecia. A sequência utilizada foi dá primeira parte rítmica da música Minha Canção (Saltimbancos - Os músicos de Bremen). Logo após os alunos construíram junto conosco a segunda parte da música. Foto 1:

Na segunda parte da aula o professor foi falando sobre as palavras do livro “Dicionário de Valores”, em seguida de uma lista de 15 palavras pedimos para os alunos escolher 5 delas para falar o que achavam sobre cada uma e depois recolhemos as respostas que serão utilizadas em outras atividades futuras.

  

               

No nosso terceiro momento foi apresentada duas músicas indígenas, pois nessa semana, no dia 19/04, comemora-se o dia do índio. Essas músicas também serão acrescentadas ao nosso repertório para o final do semestre.

   

   Foi feita uma atividade de apreciação e em seguida todos cantaram as duas músicas em uníssono. Foto 4 ( Transcrição e tradução da música Nhamandu, do Livro “Outras Terras, Outros Sons” de  Berenice de Almeida e Magda D. Pucci

  

  Por final, a pedido dos alunos, ouvimos e cantamos a música trem bala de Ana Vilela, que já vem sendo ensaiada em outras turmas, segundo o professor.

https://www.youtube.com/watch?v=Y8TSEq5P5IM

Escola Municipal Alan Kardec

Data: 10/04/2017

Supervisor: Mardson Oliveira

 Bolsistas: Misael Santana 

   Hoje a aula foi voltada a um dos elemento crucial da música o ritmo.

  A aula iniciou com o professor pedindo que os alunos o imitassem. Primeiro marcando o pulso simulando o ato de andar e em seguida batendo palmas, hora uma palma para cada passo e em seguida duas palmas para cada passo. Na sequência o professor escreveu no quadro um padrão onde o símbolo de uma linha maior representava uma palma (1 passo/tempo), e duas linhas menores representava a metade (½ tempo). Ele não explicou a teoria apenas pediu para que os alunos executassem a mesma coisa que ele fazia. Abaixo segue a tabela que foi utilizada:

  Após os alunos compreenderem como funcionavam os símbolos, eles mesmos vinheram até o quadro para fazer uma combinação diferente com os mesmos. Depois disso o professor explicou a “pausa de semínima” para os alunos, e também realizou mais combinações rítmicas para que os alunos executassem com palmas. Até então não foi explicado detalhes teóricos como; nomes das figuras musicais, pulso/pulsação, relação entre as figuras, etc. Os alunos apenas vivenciaram a prática de execução rítmica lendo “os símbolos” escritos no quadro.

  No quinto horário o 6º ano B realizou uma atividade impressa, onde os alunos deveriam responder um “questionário de sondagem” sobre as suas preferências musicais. Enquanto os alunos estavam respondendo essa atividade o professor estava fazendo a chamada dos alunos e dando o visto em um outro exercício aplicado na aula anterior, sobre as ordens das notas músicas, (os alunos tinham colocar as notas na sequência correta). Essa atividade foi retirada do caderno de atividades do professor Abadias.

Escola Municipal Allan Kardec

Bolsista: Misael Santana
Supervisor: Mardson de Oliveira
Data - 03/04/2017

                                                    Relato Semanal

  Mais uma vez fui surpreendido com o desenvolvimento das aulas ministrada neste dia. É muito lindo quando os alunos interagem e participa das atividades propostas em sala e hoje foi mais um fruto do nosso trabalho.
  O professor Mardson começou a aula trazendo mais uma música para apreciação musical e também para os alunos aprenderem a cantar. A música apresentada faz parte do musical, "A noviça rebelde". (https://youtu.be/UGiMWw4M2l0) Muito interessante, particularmente adorei essa música e observei que os alunos também gostaram, não questionaram nada, e vinheram no clima da aula. Mardson escreveu a música no quadro para que todos pudessem acompanhar e escrever no caderno, pois essa música fará parte do repertório do coral.

 Como já é de costume o professor sempre perguntar aos alunos quais instrumentos eles identificam ao escutar a música.  As respostas dos alunos foram boas; "ouviram até o metalofone" que aparece num determinado trecho da música!
  Tem uma parte da música que, antes da letra ser cantada, a mulher canta os nomes das notas musicais com o coro de crianças. Solfejamos as notas com os alunos e depois cada um tocou as notas ao metalofone que é um instrumento percussivo. Esse instrumento estamos utilizando toda aula; o que dificulta é que só temos dois na sala.  Ainda assim o resultado foi muito bom. 95% dos alunos foram bem durante a prática instrumental. Para manter a turma ocupada enquanto cada um pratica ao metalofone o professor entregou algumas atividades impressas. Primeiro foi entregue aos alunos um exercício sobre as ordens das notas musicais, os alunos tinham colocar as notas na sequência correta. Em seguida eles responderam um questionário de sondagem das preferências musicais dos mesmos.

 Na turma do 6º ano B, no quarto horário, enquanto estávamos passando as três músicas do repertório que está sendo montado faltou Luz e começou uma gritaria na escola, mas os alunos dessa turma amaram cantar no escuro! Acendemos as lanternas do celular para iluminar a letra no quadro e ensaiamos o repertório todo. Uma experiência muito interessante!
As músicas do repertório são :

Dó, ré, mi (Guido d'arezzo);

Minha canção (Saltimbancos - Os músicos de Bremen)

A noviça rebelde, Dó, ré, mi;

Uma aula mais Musical

Escola Municipal Alan Kardec
Data : 14/03/2017
Supervisor : Antonio Mardson
Bolsistas : Misael Santana

RELATÓRIO SEMANAL

  A aula de hoje foi mais pratica e pude observar que os alunos ficaram mais envolvidos. Tanto no terceiro horário no 6º B, quanto no quarto horário no 6º A, foi apresentada a música: Dó ré mi (notas musicas).

  No primeiro momento da aula o professor Mardson apresentou a música para os alunos tocando violão e cantando. Depois ele escreveu a música no quadro para que todos pudessem cantar juntos. Os alunos não demoraram para aprender a música e foi notório que eles gostaram da mesma. Em uma das partes da música são cantadas as notas musicais até completar uma oitava – dó a dó. Nessa parte o professor faz a primeira vez e os alunos respondem. Para não ficar monótono o professor colocou os alunos para fazer a repetição da melodia ao metalofone (instrumento de percussão), eles amaram a ideia e fizeram juntos com a gente. Como só tinham dois metalofones, tivemos que repetir algumas vezes as músicas com dois alunos de cada vez, é ainda assim ele não reclamaram de nada.

Escola Municipal  Allan Kardec
Data : 10/10/2016
Bolsista : Misael Santana
Supervisor : Mardson Oliveira

  Começamos arrumando a sala em círculo, pois dessa forma a última aula foi bem proveitosa. Em seguida foi realizado o ensaio para a apresentação do final de Outubro. A apresentação será um mini espetáculo onde os alunos irão falar alguns textos referente às culturas indígenas, africanas. O professor pediu para alguns dos alunos fazer a leitura dos textos e todos da turma irão falar algumas frases.
  Apesar de algumas brincadeiras dos alunos,  já é notável o desenvolvimento no repertório que está sendo trabalhado. Os alunos já cantam as cirandas e as músicas de origem africana muito bem e afinadas. Com mais alguns ajustes e ficará muito boa a apresentação.
   O professor recolheu o material que ele pediu para a construção da maracá.
No quarto horário fomos para a turma do 6¤ A onde realizamos os mesmos procedimentos que foi realizado no 6¤ B.
  As aulas foram corrida, pois, não tinha merenda na escola e os alunos foram liberados mais cedo. Por esse motivo não teve aula no quinto horário que seria a turma do sexto ano B novamente.

Escola Municipal Allan Kardec
Data : 03/10/2016
Supervisor :  Mardson Oliveira
Bolsistas : Misael Santana

      No do dia 03 /10/2016 foi apresentada a última música para a apresentação no final do mês de outubro, uma música indígena chamada "ORERU NHAMANDUÚ TUPÃ, ORERU". Tradução aproxmada: "Nossos) Pais São o Sol e o Trovão". Durante a apreciação da música o professor pediu para os alunos identificarem quais foram os instrumentos tocados e a família dos mesmo. Eram três instrumentos violão, tambor e chocalho. O professor mostrou o chocalho para os alunos, pediu para eles imitarem o som do Tambor com os pés, e eu toquei o violão, assim nós ensaiamos a música. Logo após o professor pediu para que os alunos sugerissem uma versão cantada com o texto em português da música e cantamos na versão criada.
       No final da aula o professor pediu que os alunos trouxessem na próxima aula materiais para construir uma maraca: Garrafas plásticas (pet); rolo (parte interna) de papel toalha, filme, higiêncio, etc.; e sementes ou grãos.
       No quarto horário fomos para turma do 6A teve um pouco de barulho mas com alguns instantes o professor acalmou os alunos. Repetimos a mesma atividade com essa turma.
       No quinto horário voltamos para a turma do 6¤ ano B, onde a sala foi arrumada em círculo para ser feito vocalizes e o ensaio geral das músicas do repertório para o final desse mês. O ensaio foi bastante produtivo as crianças cataram as músicas africanas utilizando O Passo, cantaram as cirandas girando em círculos de mãos dadas e a música O Trenzinho Caipira- Heitor Villa lobos, elas cantaram sentadas para descansar um pouco. Acredito que eles gostaram dessa versão de ensaio.  Depois arrumamos a sala de aula e fomos embora.

Escola Municipal Alan Kardec
Data : 26/09/2016
Bolsista : Misael Santana
Supervisor : Mardson Oliveira

                   
                         Relato Semanal

Na aula do dia 26/09/2016 chegamos na sala e a turma estava um pouco agitada e o professor precisou de algum tempo para acalmar os alunos. Ele começou tocando e cantando a música Minha Canção e foi passeando pela sala até os alunos entrarem no clima da aula. Os meninos aos poucos foram cantando a música e se acalmando. Depois foram cantadas as cirandas que apresentadas na aula passada.                   
Em seguida o professor fez uma atividade de classificação dos instrumentos, onde foi colocado o nome dos instrumentos e a qual família eles pertenciam, e logo após, o professor colocou os áudios de cada instrumento para que os alunos identificassem e ordenassem a sequência que cada um foi apresentado. Os alunos fizeram o exercício e muitos acertaram. Quando todos terminaram foi colocado novamente os áudios e o professor corrigiu a atividade com os alunos enquanto eu mostrava as fotos dos instrumentos para reforçar a atividade. A aula terminou com a turma cantando novamente as músicas para o projeto "Tramando Arte" que acontecerá no final de outubro.
  No quarto horário fomos para a outra turma do 6º ano onde o professor passou as orientações e aplicou uma prova de outra matéria, pois a escola está em semana de prova.

Escola Municipal Alan Kardec
Data: 18/09/2016
Supervisor: Antonio Mardson
Bolsistas: Misael Santana

No dia 19/09/2016 o Professor começou a aula fazendo uma apreciação musical com a música "Bachianas Brasileiras n¤ 5" de H. Villa-Lobos. Ele pediu para os alunos relaxarem e depois anotar todas as sensações que eles haviam sentido. Esse foi um momento muito interessante pois todos ficaram quietos ouvindo. Em relação a outros momentos que vivi em outras aulas esse foi o mais tranquilo de todos! Logo após o professor perguntou aos alunos quais foram os instrumentos que tinham na música fazendo uma associação com as famílias dos instrumentos. Depois os alunos falaram as sensações que eles tiveram com a música. O professor colheu todas elas e fez um comentário sobre essas sensações.
Depois foram apresentadas novas músicas, três cirandas para apresentação do final de outubro: Ciranda de Lia de Itamaracá, Cirandeiro ah, Essa ciranda não é minha só. Os alunos reagiram bem e aprenderam muito rápido. E foi feito um rápido ensaio com essas cirandas.
Fomos para a segunda turma do 6¤ ano depois do intervalo, onde foi necessário alguns minutos para acalmar os alunos. Depois foi realizado o mesmo trabalho que fizemos na primeira turma.
No terceiro horário voltamos para a primeira turma, (o 6 ano B). Foi feito um novo ensaio com as cirandas. Na sequência, foi colocado um pequeno documentário/reportagem sobre Heitor Villa-Lobos e depois foi feito um breve comentário sobre o mesmo, os alunos já tinha feito uma pesquisa sobre a biografia do compositor que o professor já havia pedido na semana anterior. Antes de terminar a aula fizemos mais um ensaio com as músicas que serão cantadas na apresentação.

Escola Municipal Alan Kardec
Data: 18/09/2016
Supervisor: Antonio Mardson
Bolsistas: Misael Santana

No dia 19/09/2016 o Professor começou a aula fazendo uma apreciação musical com a música "Bachianas Brasileiras n¤ 5" de H. Villa-Lobos. Ele pediu para os alunos relaxarem e depois anotar todas as sensações que eles haviam sentido. Esse foi um momento muito interessante pois todos ficaram quietos ouvindo. Em relação a outros momentos que vivi em outras aulas esse foi o mais tranquilo de todos! Logo após o professor perguntou aos alunos quais foram os instrumentos que tinham na música fazendo uma associação com as famílias dos instrumentos. Depois os alunos falaram as sensações que eles tiveram com a música. O professor colheu todas elas e fez um comentário sobre essas sensações.
Depois foram apresentadas novas músicas, três cirandas para apresentação do final de outubro: Ciranda de Lia de Itamaracá, Cirandeiro ah, Essa ciranda não é minha só. Os alunos reagiram bem e aprenderam muito rápido. E foi feito um rápido ensaio com essas cirandas.
Fomos para a segunda turma do 6¤ ano depois do intervalo, onde foi necessário alguns minutos para acalmar os alunos. Depois foi realizado o mesmo trabalho que fizemos na primeira turma.
No terceiro horário voltamos para a primeira turma, (o 6 ano B). Foi feito um novo ensaio com as cirandas. Na sequência, foi colocado um pequeno documentário/reportagem sobre Heitor Villa-Lobos e depois foi feito um breve comentário sobre o mesmo, os alunos já tinha feito uma pesquisa sobre a biografia do compositor que o professor já havia pedido na semana anterior. Antes de terminar a aula fizemos mais um ensaio com as músicas que serão cantadas na apresentação.

Segundo dia na Escola

Escola Municipal Alan Kardec 

Data :12/09/2016

Supervisor : Antonio Mardson

Bolsista :Misael Santana 

   Na aula do dia 12/09/2016 o professor Mardson Oliveira relembrou uma música que já tinha trabalhado em sala de aula; "Minha canção - Enriquez e Bardotti, versão - Chico Buarque". Essa música trabalha a escala natural de Dó, onde cada frase da letra da música utiliza uma nota/grau da escala natural e o nome da nota utilizada é enfatizada na silaba que inicia a mesma:
DOrme a cidade;
REsta um coração;
Misterioso... 
  Depois que foi relembrada a música o professor entregou os instrumentos percussivos, eram apenas sete instrumentos para aproximadamente 26 alunos na sala. Os meninos tocavam uma vez o ritmo da música que estava escrito no quadro e depois passavam para os demais colegas. E o instrumento que eles mais queriam eram os metalofones.      
  Na segunda turma do 6¤ ano teve muito barulho ao chegarmos na sala após o intervalo. Os alunos estavam muito agitados e gritando pra lá e pra cá. O professor teve que sair da sala para que os mesmos tomassem consciência do que estavam fazendo. Após alguns minutos eles pararam com a gritaria!
O professor fez a mesma atividade que foi realizada na primeira turma.
No terceiro horário voltamos para a primeira turma e foi apresentada a nova música para a apresentação no final do mês de Outubro. A Música O Trenzinho Caipira de H. Vila-Lobos e a letra de Ferreira Gullar, que foi apresentada com dois arranjos diferentes; um em um estilo tradicional na versão de Edu Lobo, e o outro com um arranjo de Jazz, na versão de Ney Mato Grosso. Os alunos preferiram o segundo, pois era mais animado e tinha mais ritimo que é o que eles mais gostam.
Durante essa apreciação o professor fez um “caça palavra musical”. Ele escreveu a letra da música no quadro e deixou algumas palavras para os aluno identificar e preencher as lacunas. Para dessa forma aumentar a concentração dos meninos. Após esse momento o professor realizou uma nova atividade, dessa vez pedindo para que os alunos identificassem os instrumentos que estavam presentes na música, relacionando com a classificação dos instrumentos musicais. No final da aula cantamos a música O Trenzinho Caipira algumas vezes.

Primeiro dia na Escola

Escola Municipal Alan Kardec
Dia : 05/09/2016
Supervisor: Antonio Mardson
Bolsista : Misael Santana

Em fim cheguei. Ufa! Depois de tanto tempo esperando chegou o meu primeiro dia na escola Alan Kardec.
  No dia 05/09/2016 conheci essa escola, onde vou auxiliar o professor Antônio Mardson durante esse ano. O mesmo me apresentou a escola, e a todos os funcionários, informando a todos sobre os auxiliares que irão trabalhar com ele em sala de aula.
  Quando entramos em sala de aula o barulho era muito, e foi necessário alguns minutos para acalmar os alunos. Logo após, o professor também informou a turma que ele participava do programa PIBID. Me apresentei para a turma do 6¤ ano e expliquei como funcionava o PIBID, e que estaríamos desenvolvendo um projeto que eles também fazem parte e seria necessário a participação deles.
  Ele começou a aula fazendo alguns vocalizes com os alunos, já iniciando a preparação para o ensaio geral que aconteceu logo após. No ensaio os alunos cantaram a música Siyahamba e shosholoza.
Depois o professor revisou o assunto de teoria musical, dos valores das figuras musicais, e também fez solfejos rítmicos, onde os alunos mostraram que estão aprendendo e dominando o assunto. Pude perceber pela desenvoltura dos mesmo na atividade, e por que foi realizado um ditado rítmico após a revisão e e a maioria dos alunos acertaram qual foi a numeração do solfejo. Ilustrado na figura abaixo :
O professor passou um exercício com ditado onde dividiu a turma em duas partes onde o grupo 1 batia palma com as mãos fechadas em formato de concha e o grupo 2 batia palmas com as mãos aberta.
Durante a aula alguns alunos estavam brincando e atrapalhando o professor, e ele foi até a frente e sinalizou o mapa de sala que tem do lado do quadro para evitar justamente conversas na sala de aula.
Para fechar a aula o professor mostrou um pouco sobre o método do passo para os alunos e eles gostaram. Obs: Ele utilizou o mesmo exercício das mãos abertas e fechadas para desenvolver a atividade com o passo.
Isso aconteceu nas duas turmas do 6¤ ano onde estou auxiliando, mas foi notório que a segunda turma que ele deu a aula os meninos eram mais afinados e atentos a aula.
No último horário o professor voltou para a primeira turma do 6¤ ano e passou um vídeo do grupo barbatuques -baianá, no começo alguns zombavam falando que era macumba, mas depois acabaram gostando do vídeo. Perto da hora de bater o sinal os alunos estavam pedindo ao professor pra fazer a chuva, fiquei me perguntando o que será que seria isso. Kkk... Ele chamou a turma para frente organizou os alunos para fazer a chuva com eles.  Que são movimentos que imitam a chuva. Começando fraco e depois vai ficando cada vez mais forte.

Primeiro dia na escola

Em fim cheguei. Ufa! Depois de tanto tempo esperando chegou o meu primeiro dia na escola Alan Kardec.
  No dia 05/09/2016 conheci essa escola, onde vou auxiliar o professor Antônio Mardson durante esse ano. O mesmo me apresentou a escola, e a todos os funcionários, informando a todos sobre os auxiliares que irão trabalhar com ele em sala de aula.
  Quando entramos em sala de aula o barulho era muito, e foi necessário alguns minutos para acalmar os alunos. Logo após, o professor também informou a turma que ele participava do programa PIBID. Me apresentei para a turma do 6¤ ano e expliquei como funcionava o PIBID, e que estaríamos desenvolvendo um projeto que eles também fazem parte e seria necessário a participação deles.
  Ele começou a aula fazendo alguns vocalizes com os alunos, já iniciando a preparação para o ensaio geral que aconteceu logo após. No ensaio os alunos cantaram a música Siyahamba e shosholoza.
 Depois o professor revisou o assunto de teoria musical, dos valores das figuras musicais, e também fez solfejos rítmicos, onde os alunos mostraram que estão aprendendo e dominando o assunto. Pude perceber pela desenvoltura dos mesmo na atividade, e por que foi realizado um ditado rítmico após a revisão e e a maioria dos alunos acertaram qual foi a numeração do solfejo. Ilustrado na figura abaixo: 

 O professor passou um exercício com ditado onde dividiu a turma em duas partes onde o grupo 1 batia palma com as mãos fechadas em formato de concha e o grupo 2 batia palmas com as mãos aberta. 

Durante a aula alguns alunos estavam brincando e atrapalhando o professor, e ele foi até a frente e sinalizou o mapa de sala que tem do lado do quadro para evitar justamente conversas na sala de aula.
Para fechar a aula o professor mostrou um pouco sobre o método do passo para os alunos e eles gostaram. Obs: Ele utilizou o mesmo exercício das mãos abertas e fechadas para desenvolver a atividade com o passo.
Isso aconteceu nas duas turmas do 6¤ ano onde estou auxiliando, mas foi notório que a segunda turma que ele deu a aula os meninos eram mais afinados e atentos a aula.
 No último horário o professor voltou para a primeira turma do 6¤ ano e passou um vídeo do grupo barbatuques -baianá, no começo alguns zombavam falando que era macumba, mas depois acabaram gostando do vídeo. Perto da hora de bater o sinal os alunos estavam pedindo ao professor pra fazer a chuva, fiquei me perguntando o que será que seria isso. Kkk... Ele chamou a turma para frente organizou os alunos para fazer a chuva com eles.