PRATICANDO OS COM OS Instrumentos.

Praticando com os alunos som de instrumento músicais percusivos, e divisões rítmica.
Aula deu início a prática de ritmos, com as figuras de  tempo de semínima o professor determinou os alunos que utilizassem o Tá  e os estralos fazendo os tempos, continuo organizando a sala com a demonstração de instrumentos de percussão com  a meia lua o triângulo agogô tamborim clave e metalofones, deu  ao alunos que contribuiram com a aula em diversificar e indentificar o som dos instrumentos, a aula gerou uma brincadeira de identificação do instrumento que faltou entre os outros alunos que estava participando sem tocar, e grande momento de conhecer tato com cada um Deles, os alunos tocaram um exercício de solfejo no quadro com os metalofones.

Uma aula mais Musical

Escola Municipal Alan Kardec
Data : 14/03/2017
Supervisor : Antonio Mardson
Bolsistas : Misael Santana

RELATÓRIO SEMANAL

  A aula de hoje foi mais pratica e pude observar que os alunos ficaram mais envolvidos. Tanto no terceiro horário no 6º B, quanto no quarto horário no 6º A, foi apresentada a música: Dó ré mi (notas musicas).

  No primeiro momento da aula o professor Mardson apresentou a música para os alunos tocando violão e cantando. Depois ele escreveu a música no quadro para que todos pudessem cantar juntos. Os alunos não demoraram para aprender a música e foi notório que eles gostaram da mesma. Em uma das partes da música são cantadas as notas musicais até completar uma oitava – dó a dó. Nessa parte o professor faz a primeira vez e os alunos respondem. Para não ficar monótono o professor colocou os alunos para fazer a repetição da melodia ao metalofone (instrumento de percussão), eles amaram a ideia e fizeram juntos com a gente. Como só tinham dois metalofones, tivemos que repetir algumas vezes as músicas com dois alunos de cada vez, é ainda assim ele não reclamaram de nada.

Estudos teóricos e vivência musical

A teoria da música em  sala com os alunos deu início  a um conhecimento geral,  o professor  atuou  de forma explícita demonstrando  a importância  de cada partes em a fórmula  de compasso valores  de figuras e definições  de ritmos,  após segundo momento  iníciou em prática com o violão  a os alunos que se tocasse em acompanhamento  dele tocando e cantando uma melodia e eles acompanhando em outros Violões ,  Introdução  de músicas no trabalho  das top 10,fizeram  debates discutindo  as frases  da música.