O 1, 2 e 3 dos Berimbau e Pandeiro

Escola Municipal Almerinda Costa

Jonatan S. de Oliveira

17 de Agosto de 2015

No dia 17 de Agosto de 2015 fui para mais uma segunda-feira com o professor Marcus para a Escola Municipal Almerinda Costa. Cheguei um pouco atrasado na aula por dificuldades em conseguir acordar. Em sala, o professor Marcus já estava desenvolvendo o trabalho com instrumentos musicais com as crianças do Grupo 5 (G5) e o 1º ano.

A primeira turma estava bastante agitada, mas não tão incontrolável quanto em aulas anteriores, acho que porque faltaram alguns alunos. Eu sinto nessa turma falta das professoras que acompanhavam no início do semestre, porque era mais fácil de obter-se atenção, ou seja, eu e o Marcus nos desgastávamos menos tentando manter um certo controle e mais trocando conteúdo de música, mas a falta das professoras por um lado dá mais autonomia no nosso desenvolvimento de modo que algumas expressões naturais das crianças, que considero indispensável, não são podadas por um ordem “suprema”. Nessa turma decidimos desenvolver os toques de instrumentos percussivos da capoeira, o que foi muito cansativo para a turma, e como muitos disseram, foi “chato”, isso dito claramente nos momentos em que, percebendo o desanimo, parávamos a aula para perguntar o que havia. Isso provavelmente se deve pela turma ainda ser muito nova em idade e buscar mais a diversão movimentando o corpo, encontrando possibilidades diversas, fora a de toques padrões, contação de histórias. Bem, acredito que nessa turma tenhamos que criar ou adaptar histórias afro-brasileiras ou africanas e indígenas que permitam sonoplastia feita pelas próprias crianças com os instrumentos disponíveis em sala, o que leva uma agitação bacana, mas ao mesmo tempo uma atenção em realizar o seu movimento no momento certo. Ainda podemos continuar trabalhando com a LIBRAS cantando com seus gestos o que o vocal canta.

Na segunda turma, 3º ano, dedicamos a aula para tocar capoeira nos instrumentos de percussão e cantar as músicas. Nessa aula faltou um garoto que sempre falo nos relatórios, provavelmente isso explica em parte a maior realização das atividades com o grupo, mas também ocorreu de outro garoto que falo, bastante agitado, ter ficado meio murcho, calado, triste em sala, sem animo, o que em parte melhorou a dinâmica da turma, mas nos fez perguntar o porque de ele estar com aquele comportamento e ele falar que estava com a barriga doendo, levando-o na diretoria uma professora falou que ele não estava com dor de barriga e sim com algum outro problemas que o deixou perturbado durante toda manhã, nesse momento o coordenador chamou ele na biblioteca para conversarem mais pessoalmente o que vinha acontecendo na vida dele. Retornando pra sala, o professor Marcus fazia um aquecimento vocal e corporal enquanto eu mostrava como se arma um berimbau. Durante toda aula houveram agitações, mas em geral a aula fluiu bem, tem uma garota bem participativa que, como sempre, deu um “show” nos instrumentos, servindo de exemplo para as/os colegas. Em um momento da aula, enquanto eu passava o “1, 2, 3” do ritmo da capoeira, me surgiu do nada uma musiquinha rimada, que no início não deu certo, mas, enquanto íamos contando e tocando, eu comecei a encontrar uma rima para berimbau, e, com a reclamação dos tocadores de pandeiro, uma riminha para pandeiro também, dando uma maior dinâmica para os toques, ficando assim:

(1, 2 , 3) Tá bonito, (1, 2 , 3) Tá legal

(1, 2 , 3) Quero ouvir, (1, 2 , 3) Berimbau

(1, 2 , 3) Tá bonito, (1, 2 , 3) Tá maneiro

(1, 2 , 3) Quero ouvir, (1, 2 , 3) O pandeiro

Saí muito animado das aulas da manhã. Com Essa turma acredito que dê pra continuar fazendo a capoeira tranquilamente. Em conversa final o professor Marcus ainda sugeriu da gente utilizar a LIBRAS para cantar a letra dessa música e por agora ainda pensei da gente dedicar um momento de apresentação para somente uma ou duas pessoas fazerem o berimbau e o pandeiro, enquanto as outras fazem o coro com os gestos e o canto pós “1, 2, 3”, e nessa contagem fariam batendo os pés no chão. Isso ficaria sendo uma parte de uma apresentação de capoeira. Quem sabe o 4º ano não possa fazer essa apresentação em conjunto com o 3º ano, talvez fazendo o coro, já que gostam mais de cantar e a dificuldade em tocar é grande pela turma ser grande realmente?

Axé!