Atividade Carmelitana

Escola Carmelitana do Menino Jesus

Data: 13/04/216

Bolsista: Sindney Borges de Oliveira

Professor: Davi

Dia da Semana: Quarta-feira, 4º e 5º anos.

Atividade com o 4º Ano B

Leitura Rítmica com Compasso

A atividade com o quarto ano compreende dois horários distintos. Os alunos tem uma primeira aula e retornam no terceiro horário.  No primeiro horário os alunos fizeram um exercício de leitura rítmica onde eles copiaram o primeiro exercício. A leitura rítmica compreendia figuras de um tempo, de dois tempo e pausa de um tempo no compasso de 2/4. A letra usada para a leitura foi TÁ para um tempo e TAÁ para dois tempos. Nas pausas os alunos faziam silêncio. Percebi que os alunos já possui uma leitura rítmica satisfatória com base no seguimento do plano de trabalho do professor. Outra coisa interessante é que o professor trabalha a oralidade. O uso das palavras, divididas em sílabas, cada figura podendo corresponder a uma sílaba ou a uma monossílaba. Nesse caso, a palavra utilizada foi PÃO para figuras de um tempo e PÃAO para figuras de dois tempos. Minha crítica é em relação à retomada no terceiro horário. Acho que deveria ser dois horários seguidos. No segundo horário, por exemplo, essa atividade não foi retomada. Com os alunos de pé, o professor começa com uma música de aquecimento vocal trabalhando também a escala musical, subindo e descendo.  “Sobre o primeiro grau cantamos: o Dó (joelho), o Ré(cintura), o Mi(peito), o Fá(ombro), o Sol(orelha).

O objetivo da atividade foi de preparar os alunos para o trabalho com as flautas. O professor dividiu a sala em dois grupos e enquanto um grupo cantava o outro grupo representava as notas no corpo, e vice-versa. Isso para que os alunos tenham noção de que com a flauta eles farão partes distintas também.

O intervalo foi usado para que eu e o professor Davi revisássemos o meu plano de atividades. As observações foram pertinentes.   

Atividade com o 5º Ano

O professor fez um aquecimento vocal e em seguida a retomada dos exercícios de solfejo com compassos de dois tempos. Os alunos estavam indisciplinados de maneira que o professor Davi interrompeu a aula para conversar seriamente com eles. O diálogo desperta a reflexão e creio que os alunos refletiram sobre o que foi dito.  A aula terminou sem concluir a atividade.