Ao som do Passo

Escola Municipal Dra. Maria do Carmo Vilaça
Data  - 22/08/2016
Professor - Ednaldo Rodrigues
Bolsista - Sindney Borges de Oliveira

OBS: Esse relato é referente ao dia 22/08. Tinha feito o rascunho, mas estava esperando escrever o plano de aula da disciplina de Metodologia I para publicá-lo. 

O objetivo de levar um pouco da metodologia do Passo para os alunos do 4º ano da Escola Maria Vilaça é por acreditar que o método tem um caráter interdisciplinar em que o entendimento sobre a aprendizagem musical se dá através de outras linguagens artísticas também. Para isso desenvolvi o seguinte plano:

TEMA: Ao som do Passo

v  CONTEÚDOS

Ø  Conceitual 

§  Pulsação

§  Ritmo

§  Tempo musical

§  Contratempo musical

§  Espaço

§  Direção e sentido

Ø  Procedimental  

§  Execução de passos ritmicos

§  Contagem de tempos musicais 4/4, 3/4

§  Atividade que envolve direção e sentido

§  Execução de passos com contagem de tempo e contratempos

§  Produções de sons no corpo

§  Improviso

Ø  Atitudinal 

§  Atenção às instruções dos professores

§  Respeito aos colegas

§  Trabalho em grupo

v  OBJETIVOS

§  Aplicar conceitos musicais com a metodologia do Passo

§  Sentir o rítmo no passo

§  Executar os padrões rítmicos individual e em grupo

§  Trabalhar a lateralidade no espaço/tempo

§  Saber trabalhar em grupo

§  Estimular o senso de criatividade

v  Partindo desse princípio:

§  Pedi que os alunos do quarto ano andassem  pela sala ao som de um fundo musical e que refletissem sobre o “andar”. O que vem primeiro e o que vem depois no passo? Qual a função do calcanhar e o meio do pé à ponta?   Após esse momento pedi que os participantes se deslocassem para o fundo da sala e formassem duas flileiras com cinco pessoas em cada. Essas fileiras compreenderam a execução de cinco atividades:

o   1º - Cada fileira andar contando de 1 até 4 (compasso 4/4) até a frente da sala. 

o   2º - Nesse momento explicarei o senso de direção e sentido. 

o   3º - O próximo passo será explicar o senso de direção e sentido, mas  a direção vai mudar e o sentido também.  Nesse momento andarei quatro passos para frente e mudarei o sentido também. Vou relatar que quando mudamos o sentido, o olhar também muda, ele vai junto.

o   4º - Esse quarto momento é o momento de colocar elementos corpóreos ligados ao passo produzindo sons:

-          Passo 1 + estalo de dedos;

-          Passo 2 + braços cruzados nos ombros;

-          Passo 3 + batidas com as mãos nas pernas.

o   5º - Nesse momento faremos os mesmos movimentos sonoros só que introduzindo uma canção. “Olê mulher rendeira”, realizando o canto com perguntas e respostas. A primeira fileira fala os primeiros versos e a segunda responde a próxima frase. O mesmo vai acontecendo com as outras fileiras até a última.

o   Esse 6º momento daremos aos participantes a oportunidade de improvisar. Eles pensarão em quatro movimentos sonoros e reproduziremos com a mesma canção. Daremos um tempo de 1 minuto para eles criarem. OBS: Eles podem sugerir outra canção também.

o   O 7º momento será para o estudo de contratempo no passo. Explicarei como se realiza no corpo. Farei o movimento várias vezes até eles pegarem. Depois pedirei que cada fileira faça os contratempos. Na segunda rodada explicarei outro exemplo de contratempo que vai incluir os movimentos trabalhados. Tempo, contratempo com mudança de direção e produção de sons no corpo.

Com a turma do quarto ano no Vilaça consegui desenvolver até o momento 3 deste plano.