2º Ano B, Vilaça

Escola: Municipal Dr.ª Mª. do Carmo Vilaça

Bolsista: Sindney Borges

Supervisor: Ednaldo Rodrigues

Coordenadora: Mara Menezes

Turma: 2º ano B.

Horário: Quartas-feiras à tarde

Data: 28 de Março de 2017

PLANO DE AULA V

ROTEIRO: 

1.      Canção de Chegada (Boa tarde!)

2.      Aquecimentos e alongamentos Vocal e Corporal

3.      Canção “Era um dia de manhã”

4.      Canção “Xique Xique” Com brincadeira

5.      Conjunto de percussão (Solfejo Rítmico)

6.      Apreciação musical com o video: A Cigarra e a Formiga

7.      Reflexão sobre o video

v  CONTEÚDOS

§  Canção de chegada e de saída

§  Solfejos rítmicos

§  P ulso e rítmo

§  Análise apreciativa

v  OBJETIVOS

§  Aprender as canções do semestre

§  Compreender o valor das relações humanas

§  Ter noção de pulso e ritmo

§  Executar os ritmos com instrumentos percussivos

§  Trabalhar concentração, atenção e a sensibilidade musical.

v  METODOLOGIA 

Roteiro, 2º Ano B.  

ü  1º Momento – Canção de Chegada

Executar ao som do violão ou teclado a canção de chegada, explicando para os alunos a dinâmica de interação, para que eles comecem a aula ativos.

ü  2º Momento - Alongamento

Pedir para as crianças ficarem de pé e realizarem um pequeno alongamento. Alongando a parte superior dos membros. A sugestão é fazerem se imaginar pegando as estrelas do céu, alindando os braços, os punhos, o pescoço e as costelas.

ü  3º Momento – Canção Era um dia de manhã!

Esse é um momento de descontração que acaba por aquecer a voz e despertar as crianças também. A canção será repetida três vezes e cada vez com uma dinâmica diferente. Primeiro eu canto e eles repetem o refrão, na segunda vez eles respondem com palmas e na terceira vez eles respondendo com a sílaba Zi (zizizi, …).

ü  4º Momento – Solfejo Ritmico

Colocarei no quadro dois exercícios ritmicos bem simples para eles tocarem. Dividirei a sala em dois grupos e vou ver a disponibilidade de levar uns intrumentos e aproveitar os que tem na escola para eles tocarem. Depois vou tocar e cantar a canção com eles me acompanhando.

ü  5º Momento – Apreciação musical com o video: A Cigarra e a Formiga

Reflexão sobre o video observando:

·         As relações sociais

·         O trabalho das formigas

·         O papel da Cigarra

·         A influência da música

·         Os instrumentos musicais observados

v  AVALIAÇÃO

Os alunos serão avaliados mediante o comportamento, a atenção e interesse e o respeito com os colegas e professores.

v  MATERIAIS UTILIZADOS

·         Som

·         Computador

·         TV

·         Instrumentos musicais disponíveis

v RELATO DA AULA

As três primeiras atividades foram bem aplicadas. Saiu à contento. Como quero usar canções para trabalhar a oralidade deles eu percebo que eles estão interagindo mais e participando também. Hoje apresentei mais uma canção e fiz uma dinâmica com eles que deu super certo. Na parte do solfejo ritmico, que é a parte que mais sinto dificuldade neles, precisei do apoio do professor na aplicação da atividade. Um dos problemas foi a dispersão dos alunos. Percebi que as atividades devem estar entrelaçadas/amarradas para que eles não dispersem muito e quando for propor uma atividade prática trabalhar com o grupo e não individual ou em pares como estava fazendo. A última atividade foi de apreciação musical. Uma estória musicada da Cigarra com as Formigas. A estória é bem interessante e deu a possibilidade de fazer três perguntas referentes ao vídeo fazendo-as refletir.

Como sempre conversamos, o professor Ednaldo me deu alguns toques interessantes para a condução das aulas.