" Ensaio para o São João "

Escola Municipal Almerinda Costa
Bolsista: Rosane Carvalho
Data: 06.06.2016  





                                         
                     Vamos cantar e dançar , minha gente ! O São João está chegandooo .....


Falta só um ensaio para o nosso encerramento do primeiro semestre. O repertório será Riacho do Navio, Asa Branca , Eu só quero um Xodó e Capelinha de Melão. Talvez entre peixe vivo, mas estamos resolvendo ainda. Gostaria de trabalhar mais os autores como Luiz Gonzaga e Dominguinhos.
O professor Marcos levou uma pequena sanfona e tocou com a primeira turma a música Riacho do Navio, eles estão cantando muito bem.
Hoje fomos para a sede novamente, estava suja como da outra vez , mas peguei a vassoura e com a ajuda do senhor que cuida do espaço foi possível começar a aula. Trabalhei andamento e intensidade do som usando o pandeiro batendo FORTE e batendo fraco. Percebi que a turma tem dificuldade de aprender uma canção, bater o ritmo, coordenação motora; Precisamos trabalhar fundo nisso. Acredito que tenha que ser criado uma rotina com as crianças, pretendo fazer no segundo semestre.
Com a sede a aula de música pode ficar ainda melhor, mas estou um pouco receosa em sempre levar as crianças e voltar com elas, mesmo tendo ajuda de uma funcionário que fica com o professor Marcos na sala.
Gostei muito da aula hoje e aos poucos vou tendo mais segurança. Só precioso me organizar melhor com o professor Marcos para que trabalhemos mais conectados.
                         
                             
                           

Vamos falar sobre o PIBID !

Escola Municipal Almerinda Costa
Bolsista : Rosane Carvalho
Data: 30.05.2016





                                                              " Cartazes, vídeos e repente "



O planejamento dessa aula era para falar sobre o Pibid para os alunos e o corpo docente. Reservamos a sede que pertence a escola , e fizemos uma aula super bacana. Fiquei muito contente por conhecer o espaço e saber que podemos realizar as aulas de música naquele lugar. Como todos sabem, a escola é muito pequena e a sala de informática é cedida para a aula de musica, não tendo espaço nem para as crianças levantarem direito, é o famoso micro-ônibus.
Agora vou planejar as aulas juntamente com o professor de maneira com que os alunos possam se movimentar bastante.

O Pibid está passando por um momento muito delicado, não temos certeza se o programa continuará ou artes sairá do currículo. Então tínhamos que  explicar para os alunos e os professores o nosso papel e a nossa atual situação. Na reunião do Pibid foi elaborado um repente em defesa do programa e ficamos encubados  de ensinar para as crianças, gravar um vídeo e fazer cartazes.
Isso funcionou muito bem, o repente foi difícil para eles aprenderem, mas todos participaram mesmo assim. No final , fizemos muitas músicas e brincadeiras. A cultura da infância vamos explorar bastante no segundo semestre.

Vamos brincar !

Escola Municipal Almerinda Costa
Bolsista: Rosane Carvalho
Data: 16.05.2016





                                               " Vamos desenhar os nossos brinquedos "


Já estava sentindo falta da turma. Quando cheguei na sala,  o professor estava tocando no violão um ritmo nordestino com os meninos e cada um tinha um instrumento em mãos.
Peguei o fio condutor e  introduzi o ritmo do baião , tiveram um pouco de dificuldade, mas vamos dar continuidade na próxima aula.
Conversei com os meninos sobre suas brincadeiras , falei das minhas de infância e o professor Marcos também contribuiu. Logo depois,  pedi para que eles desenhassem na folha de ofício as brincadeiras. As duas oficinas com Lydia Hortélio , me fez refletir bastante sobre a cultura da infância e sua importância e como a música está inserida em todo o contexto.
Então vou aproveitar seus ensinamentos e passar isso para os alunos , tenho certeza que vamos nos divertir bastante.
Ah , também cantamos ! Cada aula estou tentando ensinar uma canção nova. Estamos cantando "Sereia ".
Conversamos com a coordenadora e marcamos para o dia 31 de maio no espaço que a escola possui. Fiquei muito feliz, vamos poder catar bastante, fazer roda e muitas brincadeiras.

   

Dia Nacional do Livro Infantil

Escola Municipal Almerinda Costa
Bolsista : Rosane Carvalho
Data: 18.04.2016




                        " Vamos criar nossas histórias usando os instrumentos musicais "



Comemoramos o dia do livro na Almerinda Costa com muita criação de história, explorado a imaginação dos meninos. O professor Marcos começou distribuindo instrumentos como : pandeiro, clave , meia -lua , ganzá e  triângulo.
O professor começou contando uma história e cada instrumento era um personagem ou um efeito sonoro.
Depois foi minha vez de criar . Os meninos gostaram bastante ! E logo em seguida passamos a bola da vez para os alunos criarem suas próprias histórias. Foi muito divertido e importante deixar esse momento para se expressarem. Percebemos que as histórias de super heróis que os meninos contaram havia  muita luta.  Interpretavam exatamente o personagem na forma de falar, nos gestos, incorporavam  literalmente aquele personagem. Isso me chamou muito atenção para algumas colocações :  O que os meninos assistem em casa na TV, no celular , o que os meios de comunicação passam para essas crianças, parece não existir um certo cuidado no conteúdo infantil. Achei ótimo a interpretação, mas não no sentido  da violência. Tentei desconstruir esse falso valor e fazer uma reflexão com os meninos explicando que o personagem Hulk pode ser amigo do Batman e que resolveremos uma boa parte dos nossos problemas com uma boa conversa.
Tentamos introduzir reflexões sobre o Índio, mas por conta do horário não foi possível continuar. Estamos nos planejando para que possamos fazer um trabalho com muitas canções e atividades indígenas.  E a aula acabou com muita música !

Segundo encontro

Escola Municipal Almerinda Costa
Bolsista: Rosane Carvalho
Data: 11.04.2016



      A primeira turma sempre é mais tranquila , são poucos alunos e nesse dia só tinham quatro.  Tento fazer as mesmas atividades nas duas turmas, embora algumas vezes usando outra linguagem ou outra canção.
O professor Marcos trabalhou com flauta doce , nesse mesmo tempo aproveitei para trabalhar intensidade do som com as flautas tocando a silaba TU. Usei as mãos para indicar o som forte e o som fraco. Falei que o som forte é como o vento e o fraco como a  brisa. Depois usei o pandeiro para continuar a atividade . Eu fazia várias sequências
Ex: FORTE - FORTE - FORTE ( batendo forte e falando forte)/ franco - franco - fraco (batendo fraco e falando fraco), em seguida passei para o aluno e pedi para que o outro colega escolhesse a sequência que o colega iria fazer e assim sucessivamente. Funcionou muito bem essa atividade ! Fui para percepção dos timbres, peguei alguns instrumentos como : triângulo, pandeiro, meia lua , agogô e xequerê. Primeiro apresentei os instrumentos para os alunos e depois os coloquei na mesa e chamei um por um,  posicionando de costa para mesa para que identificasse os instrumentos na mesma ordem que eu toquei. Todos participaram e gostaram ! Aproveitei do agogô para trabalhar uma célula rítmica do maracatu que aprendi com o meu colega Herbert.
Do meu lado direito pedi para os alunos cantaram : Vou prá , vou prá , vou prá Bahia
E do lado esquerdo entrava no contra tempo : Pra Bahia eu vou ! Deu trabalho, o professor Marcos tentou controlar um lado, mas no fim da atividade conseguimos fazer. A avaliação que fiz nesses dois encontros é que precisamos trabalhar mais ritmo e canção com os alunos.
Não deu para utilizar os áudios que eu tinha programado para aula, por conta do problema na caixa de som , mas o professor Marcos disse que semana que vem esse problema estará resolvido.
Utilizei também os metalofones na primeira trabalhando a canção Dó- Ré- Mi., percebendo dificuldade na alternância das mãos.  E a aula terminou com muita música ! Algumas sugeridas pelo professor e outras por os alunos.                                    

Nova escola , novos caminhos

Escola Municipal Almerinda Costa
Bolsista: Rosane Carvalho
Data: 28.03.2016



                                               " Um terceiro olhar "


Essa semana tive meu primeiro encontro na escola Almerinda Costa, onde  pude ter um terceiro olhar sobre a escola e os alunos. Já ouvia falar muito sobre essa escola , mas nunca tinha conhecido pessoalmente. Então nesse primeiro encontro, ainda me surpreendi com muitas coisas. Apesar de saber que a escola era pequena, realmente pude confirmar que é pequena. Principalmente a sala de informática que é disponibilizada para a aula de música. Entendi que é preciso criar estratégias para fazer um trabalho musical consciente com aquelas crianças.
Eu fiquei com as turmas do 1º e 2º ano. A primeira turma foi mais tranquila , com poucos alunos e por conta disso foi mais fácil trabalhar com eles. O professor cantou uma música de boas vindas juntamente com a turma, e logo depois a  canção " No meu copo moram notas " , depois  passou um pequeno teclado para que cada aluno tocasse a sequência do Dó - re -mi - fá - fá , Dó- ré- dó- ré-ré....
 Me apresentei fazendo um ritmo com o corpo ou com a voz , pedindo para que todos reproduzissem e fizessem o seu logo depois.
Ensinei  três canções : Venha Cá Maria , Dodó e Um trem de Ferro. Ainda estamos trabalhando no nosso plano , mas estamos caminhando para cultura da infância e valores humanos. Pretendo buscar cantigas e brincadeiras da infância , trazendo os valores humanos através da música como o principal objetivo.
A segunda turma foi um pouco complicada , a quantidade de aluno é maior  e com um aluno "especial" . Tive dificuldade para trabalhar com o aluno especial, preciso ter um cuidado maior com ele .Por o espaço ser muito pequeno , os alunos acabam dividindo uma cadeira para três , mais ou menos assim que funciona. Fiquei muito preocupada com isso. Como buscar a concentração, a disciplina a participação, se a escola , o espaço que estão inseridos não oferece as condições necessárias. Eu não sei ainda como fazer , mas pretendo aprender com o professor juntamente com os meus colegas e os alunos como fazer um bom trabalho.
Eu fui muito bem recebida e pretendo aprender bastante com essa escola e principalmente com os alunos !

Novos Instrumentos

Escola Municipal Almerinda Costa
Bolsista: Ubiratan Junior
Data: 27/03/2016

No dia de 21 de março iniciamos as aulas com algumas novidades para os alunos, o Professor Marcos levou um teclado e a bolsista Diana levou o violino, tivemos aulas com os alunos da pré-escola, primeiro e terceiro ano.  Apresentamos os novos instrumentos e falamos das suas características. Utilizamos o teclado que foi passado de mão em mão para ensinar a escala de Dó maior e fizemos um mini conjunto para cantigas infantis cantadas na sala. Em outro momento fizemos uma atividade que utilizou vídeos, levamos dois desenhos curtos, o primeiro era um tipo de jogo para descobrir os nomes dos instrumentos a partir do som e o segundo trabalhou os valores éticos e morais no contexto do cotidiano das crianças. Com os alunos do terceiro ano, adicionamos uma atividade de marcação e divisão de tempo forte no mesmo andamento. Pude perceber que pequenas inovações geram uma participação muito maior por parte dos alunos e esse é um ponto que deve ter atenção e assim terminamos mais um dia de aula. 

Retomando as atividades com força total!

Escola Municipal Almerinda Costa
Bolsista: Ubiratan Junior
Data: 06/03/2016

No dia 29 de fevereiro retomei as atividades do PIBID na escola municipal Almerinda Costa, foi um dia de reencontros e de conhecer novos alunos. Antes do inicio das aulas o professor de música Marcos me passou algumas informações sobre as atividades que seriam usadas nas turmas e algumas novidades sobre a escola.

Iniciamos com a turma do primeiro ano, o professor começou ensinado a música “No Meu Corpo Moram Notas”

	Eu descobri que no meu corpo moram notas Cada uma tem o seu lugar Espalhadas do pé até a cabeça Agora juntos nos vamos desvendar Que no pé mora o dó Na canela mora o ré Do joelho salta o mi E na coxa canta um fá Na barriga ronca um sol E no peito bate um lá Do ombro sai um si Na cabeça volta o dó Dó, si, lá, sol, fá, mi, ré, dó.

 

O professor Marcos levou algumas placas 

com os nomes das notas para facilitar a 

compreensão dos alunos

                                                                                                             

 

Fazendo uma associação a essa mesma atividade que envolvia o aprendizado das notas musicais o professor apresentou um novo instrumento o metallophone que foi passado de mão em mão para que todos pudessem tocar e conhecer o seu som.

Eu levei uma atividade que trabalhou o reconhecimento de vários tipos de sons que nos rodeiam durante o dia, sons como de buzina, sinos, animais, instrumentos musicais, etc. Pedi para que eles os reconhecessem numa espécie de jogo de perguntas e respostas e logo depois desenhassem no papel. Entre os alunos que ali estavam havia um com necessidades especiais, ele é autista  e estava acompanhado por sua mãe que nos ajudou para a inserção dele nas atividades.  Essa será a primeira vez que trabalharei com um aluno com esse tipo de necessidade e acredito que será muito proveitoso para ambos os lados. Para finalizar as atividades terminamos a aula cantando cantigas infantis como “O sapo não lava o pé” entre outas. A turma seguinte foi à turma do terceiro ano, o professor trabalhou uma música para o dia internacional da mulher (08 de março), a canção trata da beleza, força e fragilidade da mulher e a exalta.  

Dizem que a mulher é o sexo frágil Mas que mentira absurda Eu que faço parte da rotina de uma delas Sei que a força está com elas Vejam como é forte a que eu conheço Sua sapiência não tem preço Satisfaz meu ego se fingindo submissa Mas no fundo me enfeitiça Quando eu chego em casa à noitinha Quero uma mulher só minha Mas pra quem deu luz não tem mais jeito Porque um filho quer seu peito O outro já reclama a sua mão E o outro quer o amor que ela tiver Quatro homens dependentes e carentes Da força da mulher Mulher, mulher Do barro de que você foi gerada Me veio inspiração Pra decantar você nessa canção Mulher, mulher Na escola em que você foi ensinada Jamais tirei um dez Sou forte mas não chego aos seus pés

E assim terminamos mais um dia de atividades musicais na Escola!

Feliz Natal!

Escola Municipal Almerinda Costa
Bolsista: Ubiratan Junior
Data: 30/12/2015

No dia 17 de dezembro de 2015 foi realizada na sede dos moradores do bairro do Uruguai a festa de encerramento do ano letivo da Escola Municipal Almerinda Costa e contou com a presença dos alunos e alguns responsáveis, também estiveram presentes os professores, o coordenador pedagógico, a diretora e os bolsistas do PIBID. Durante a festa houve apresentações musicais com algumas das músicas trabalhadas durante as atividades escolares e músicas natalinas.

O dia foi marcado pela alegria da convivência entre os professores e alunos, a escola tem a afetividade como uma característica bem marcante já que durante os anos iniciais do ensino fundamental um professor é responsável por cada ano letivo e eles acompanham todo processo evolutivo e se tornam parte da sua realidade. Houve um momento de muita comoção por parte de todos, foi a despedida dos alunos que concluíram o quinto ano.

Durante a entrega dos certificados cada funcionário da escola escolhia o canudo e falava sobre o aluno e os seus desafios e o quanto foi importante à presença dele e lhe desejava sucesso na vida, esse foi o momento mais emocionante da culminância. Para finalizar a festa na sede após a entrega de todos os certificados os alunos do quinto escolheram uma música do MC Gui que retrata o sentimento de esperança nessa nova jornada:

Sonhar

Mc Gui

Não nasci na rua

Mas me joguei nela

Sou mero aprendiz

Na vida de favela

Onde eu tenho certeza

Que a fé nunca morre

E a vida real não parece novela

Se hoje eu tenho, eu quero dividir

Ostentar pra esperança levar

Pras crianças nunca desistir

Um sonho que leve a gente a acreditar

Eu peço pra Deus o caminho iluminar

Que a luta que eu travo não me traga dor

Eu faço o possível pra gente ganhar

A guerra de miséria que a gente criou

Cê tá ligado o quanto é difícil

Quando lá em cima querem derrubar

Mas quando embaixo se pede ajuda

Ninguém dá a mão se é pra te levantar

Criança quer ser jogador

Pra dar pra família um futuro melhor

Acende essa luz aí no fim do túnel

Que é pra esse menor no futuro enxergar

Acredito e tenho o pé no chão vou fazer

Um som me jogar no mundão

Quero ser do bem não importa o

Estilo com tanto que tenha tudo que eu preciso

Minha família tá sempre aumentando

Meus amigos só vem pra somar

Quando eu sinto que tá me atrasando

Eu já chuto pra longe pra não mais voltar

Sonhar, nunca desistir

Ter fé, pois fácil não é, nem vai ser

Tentar até se esgotar suas forças

Se hoje eu tenho, quero dividir

Ostentar pra esperança levar

Sonhar, nunca desistir

Ter fé, pois fácil não é nem vai ser

Tentar até se esgotar suas forças

Se hoje eu tenho eu quero dividir

Ostentar pra esperança levar e o mundo sorrir

Depois todos nos seguimos para escola onde foi preparado uma ‘ceia de natal’ e assim nos despedimos. 

Relembrando o ano!

Na aula de música da desta quarta eu cheguei atrasada. Quando entrei na sala, me deparei com todas as crianças com um papel na mão fazendo desenhos.

A atividade era o seguinte: eles deveriam desenhar todos os instrumentos que eles viram e ouviram em sala de aula durante todo o ano de 2015.

Foram no total de 15, entre eles: violão, violino, pau de chuva, berimbau, escaleta, agogô, chocalho, entre outros. Nesse momento, enquanto eles iam relembrando o ano, eu colocava vídeos no youtube em um dos computadores que tem na sala, para que eles lembrassem o som e a aparência do instrumento, porque afinal de contas, a imagem deles deveria voltar à memória dos alunos, pois eles deveria os desenhar!

Foi um momento da aula bem divertido, pois eles ficaram atentos ao que se passava nos vídeos, e cada instrumento que ia sendo executados, eles falavam e relembravam aquela aula.

Essa atividade foi feita com a primeira turma, do 2º ano, e foi repetida na turma seguinte, a do 4º ano!

Até a próxima!

Preparação para o 'Dia da Consciência Negra'

Escola Municipal Almerinda Costa

Bolsista: Ubiratan Marques

Data: 23/11/2015

No dia 16 de novembro iniciamos as aulas com os alunos do 2º ano com uma atividade diferente, aproveitando o dia da ‘Consciência Negra’ o professor Marcos trouxe um pequeno espelho que foi passado de aluno em aluno para que se vissem o professor pediu para que eles se atentassem aos detalhes do rosto. Logo após foi dado um papel com uma impressão de moldura e o professor pediu para que se desenhassem. Acredito que o intuito dessa atividade seria trabalhar a autoafirmação e identidade.

A segunda atividade foi a canção ‘No meu corpo moram notas’ que associa a altura das notas as partes do corpo e também a cantar as notas com a sua afinação;

Eu descobri que no meu corpo moram notas

Cada uma tem o seu lugar

Espalhadas do pé até a cabeça

Agora juntos nos vamos desvendar

Que no pé mora o dó

Na canela mora o ré

Do joelho salta o mi

E na coxa canta um fá

Na barriga ronca um sol

E no peito bate um lá

Do ombro sai um si

Na cabeça volta o dó

Dó, si, lá, sol, fá, mi, ré, dó.

Para finalizar também foi trabalhada a canção ‘Aeiou - Alfabeto do Negão’ que é a música tema da festa do dia da ‘consciência negra’ utilizando as vogais para ensiná-las em libras.

A, E, I, O, U

Sou do Curuzu

B, C, D, F, G

Sou negão do Ilê

Bate na palma da mão pra vim ver

Bate na palma da mão pra vim ver

Bate na palma da mão pra vim ver

A passagem do Ilê Aiyê

Cadê a Bahia na palma da mão

Cadê a Bahia na palma da mão

Cadê a Bahia na palma da mão

Cantando o alfabeto do negão.

A turma seguinte foram os alunos da pré-escola (crianças de quatro e cinco anos), o professor iniciou com uma atividade de relaxamento e percepção musical com o som da flauta e contos de história. Logo após o professor utilizou o violão para ensinar sobre as características dos sons agudo e grave e fez uma atividade associando a brincadeira do ‘morto / vivo’ e assim concluímos mais um dia de aulas na escola Almerinda Costa. 

A, E, I, O, U, Sou do Curuzu

Iniciamos as atividades com a turma do 1º ano. No inicio da aula, o professor Marcus pegou um pequeno espelho e passou de um em um dos meninos para que se olhassem, e com o espelho na frente de seus rostos eles deveriam falar “eu sou lindo, eu sou bonito”, alguns ficaram tímidos e não quiseram falar, outros foram bem animados e fizeram bem.

Depois cantamos a música “Alfabeto do negão”, e enquanto Marcus tocava e cantava a música, eu ensinava a eles as letras A, E, I, O, U, B, C, D, F, G em libras, que são as letras que fazem parte da canção.

Aprendendo o alfabeto em libras!

Em seguida dividimos a sala em quartetos e distribuímos instrumentos: quatro ficaram com meia lua, quatro com chocalhos e quatro com triângulos. Nesse momento, passamos várias vezes os naipes sozinhos, e no final tocamos todos juntos.

Depois Marcus contou uma história que seus personagens seriam representados pelos sons dos instrumentos que as crianças estavam na mão. Esse momento é muito bom, pois exige deles uma atenção na história que está sendo contada, e eles ficam atentos. No final desse momento cantamos a música “O sapo não lava o pé”.

No final da aula, ficamos todos em pé e cantamos algumas canções, depois fizemos um exercício de percussão corporal, e encerramos as atividades cantando a música “O mundo”, “Peixe vivo” e “Alfabeto do negão”.

Em seguida veio a turma do 4º ano. Iniciamos a aula com a atividade do espelho feita na aula anterior. Depois cantamos as musicas “Alfabeto do negão”, “Protesto Olodum” e “Raiz de todo bem”. Essa aula não foi muito boa, os alunos estavam dispersos e apáticos.

Para tentar animar, distribuímos pandeiros e tocamos a música “Alfabeto do negão”. Funcionou, mas a aula não foi como gostaríamos.

E assim encerramos as atividades!

Alfabeto do Negão

Escola Municipal Almerinda Costa                        

Data: 09/11/2015

Por Tayane Lopes

Olá, comunidade!

Uma segunda-feira bastante ensolarada na cidade de Salvador, Bahia. Graças ao bom Deus e a diretora Jaqueline Baião, o ar-condicionado da sala de música foi consertado. \0/

Começamos a manhã com o 1º ano e o G5 cantando a música ‘Alfabeto do Negão’, da banda Reflexu’s:

“ A, E, I, O, U

Sou do Curuzu

B, C, D, F, G

Sou negão do Ilê”

Fizemos as letras do alfabeto cantadas na canção em LIBRAS também.

Logo depois dessa atividade, o professor Marcus veio com fantoches para nos contar uma história. Deu um dos fantoches para Jonatan e tentou desenrolar uma conversa entre um menino português e um menino africano, mas a turma estava muito agitada. Resolveu pegar a flauta para tentar acalmá-los.

Com o 3º ano, trabalhamos ‘Raiz de todo bem’, do cantor Saulo. Foi BEM legal, eles sabiam a música toda! Fiquei no violão e Jonatan marcou o ritmo samba-reggae no corpo e pediu que os meninos repetissem o que ele estava fazendo. A maioria acertou de primeira e o exercício de percussão corporal se desenvolveu muito bem.

Depois de um tempo, eles pediram para tocar os instrumentos e uma das crianças sugeriu que brincassem de ‘Lá vai o trem’. É uma brincadeira que exige bastante atenção: eles precisam parar de tocar quando o trem (violão) para.  Quem se passa da hora de parar, sai da roda. Tem um momento que o professor vai bem rápido e eles ficam eufóricos. Esse trem é diversão garantida!

Assim terminamos a nossa manhã musical. ;)

Até a próxima!

Senta que la vem a história!

A aula de música do dia 14/10/2015 foi dada somente a turma do 1º ano, pois como estávamos na semana da criança, a turma seguinte estava participando de outra atividade feita pela escola.

Iniciamos a aula fazendo uma roda com todos de mão dadas. Cantamos “Atirei o pau no gato” e foi um momento muito divertido, momento para mim, de relembrar a infância.

Em seguida, peguei a escaleta e na medida em que tocava as notas graves (voz do papai) eles teriam que abaixar, e nas notas agudas (voz da mamãe), levantar.

Depois distribuímos chocalho, meia lua, triângulo e os paus. Nesse momento, eu contei uma história, e na medida em que os sons iam aparecendo, eles deveriam tocar o instrumento para representar o som na história: 

Chocalho: som da chuva

Meia lua: som da cobra

Triângulo: vendedor de taboca

Paus: som do cavalo

Nesse momento da história as crianças sentaram no chão e ficaram bem à vontade!

No final da aula fizemos um pouporri com as canções “Peixe vivo”, “Cai-cai balão” e “Marcha soldado”.

E assim encerramos as atividades!

Pintando!

Na data de 07/10/2015, iniciamos as atividades com a turma do 1º ano, dando a eles um papel com desenhos de alguns instrumentos: triângulo, trompete, xilofone, tímpano, piano, violino, sanfona, bandolim, bateria, flauta, guitarra, agogô, pandeiro, violão e trombone. Eles deveriam pintar esses instrumentos desenhados no papel, e quanto pintavam, eu perguntava a eles qual o nome dos instrumentos e quais suas principais características. Sobre os instrumentos mais populares eles conseguiram responder, já os outros não. Aproveitei a oportunidade para falar sobre esses instrumentos que são desconhecidos a eles.

Terminado essa atividade, peguei a escaleta e Marcus o violão. Tocamos “Peixe vivo”, Cai-cai balão”, e fizemos um pouporri de algumas canções que eles conhecem.

Terminamos a aula cantando a escala de dó maior. 

1º ano

4º ano

Na turma seguinte, a do 4º ano, fizemos a mesma atividade do papel com os desenhos de instrumentos, e terminado esse momento, coloquei vídeos no youtube para que eles ouvissem o som e vissem a cor e a forma que cada instrumento desses é tocado. Para nossa surpresa, os alunos observaram atentamente e se mostraram muito interessados em aprender, que evolução!

Em seguida, fizemos um quiz de perguntas e respostas sobre a capoeira. Foram 10 perguntas com três opções de resposta cada, e 100% da sala acertaram TODAS as perguntas. Os meninos estão fera em Capoeira!

E assim encerramos as atividades.

Até a próxima!